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Proyecto HIUB: Reflexión sobre las interacciones de Whatsapp

A continuación, se presenta una reflexión sobre las interacciones por Whatsapp que hemos tenido con nuestras compañeras de Islandia, como tarea que sigue a la videoconferencia donde se llevaba a cabo un análisis de necesidades. Para esta tarea, nos interesaba que nuestras chicas practicaran la comprensión y la producción escrita, para cambiar la dinámica y las destrezas que se trabajan en la conferencia, que era todo interacción oral (y así también tenemos nosotros podemos observar su escritura). Para ello, hemos escogido unos temas que pudieran resultarles de interés para llevar a cabo actividades comunicativas, basadas en un contexto real donde ellas se ven involucradas. Para ello, lo primero que hemos hecho es crear el grupo y presentarnos para romper el hielo con la compañera de cada uno. Seguidamente, les hemos preguntado por su fin de semana, para que practicaran la producción escrita y practicaran un poco el lenguaje que se ajusta a su contexto. Además, esto les da la libertad de contar lo que les interese y evitar temas que podrían resultarles más incómodos o menos familiares. Aquí ya se incluyen fotografías, comentarios en respuesta a otros comentarios, en alguna ocasión usos de expresiones o chunks (por Alberto y por mí, como por ejemplo: se está de miedo o una imagen vale más que mil palabras).  Esta pregunta del fin de semana es una buena excusa para trabajar los verbos del pasado y las funciones de opinión, aunque nuestras chicas presentan necesidades distintas, así como también tienen niveles distintos por lo que es necesario optar por la variedad, en mi opinión. Por último, en la misma línea les hemos propuesto que seleccionaran una fotografía que les resultase graciosa y la comentaran. Tras una observación posterior más detenida, considero que como mejora se podría haber propuesto alguna actividad que fuerce más la interacción. Si bien se ha logrado la práctica de esta destreza, en la última actividad parecía más bien opcional (posiblemente habría funcionado mejor si cambiáramos el motivo de elección de la foto, para dar pie a argumentaciones de más peso). Por eso, creo que es un punto que de cara al planteamiento de otras actividades hay que tener en cuenta. A veces estamos tan centrados en llevar a cabo actividades creativas que se pierden de vista la practicidad de la actividad. Cabe señalar que sería interesante de cara a las tareas posteriores explotar más la multimodalidad de los recursos, ya que en este caso nos hemos centrado más en el texto (con algunas fotografías y gifs de apoyo). Durante las interacciones he ido observando su forma de escribir y los errores que cometía (para luego presentárselos y que ella misma averigüe que falla, brindándole mi ayuda para no frustrarla), y presentan alguna variación respecto a lo que comenté en la reflexión anterior, por lo que, si bien complementa la información, considero que quizás es más adecuado plantear actividades más concretas en las que se practiquen los aspectos que realmente he observado y que parece que requieren más atención. En general, estoy contenta porque se han mostrado participativas, han aportado toques de humor y no solo han aportado, sino que han formulado algunas preguntas sobre otras aportaciones, pero me gustaría ser capaz de ofrecerles actividades que puedan servirles más.

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