Muestra de prácticas: planificación
PARTE 1
Libro del alumno, ejercicios A-D
(30-35 min)
1. Vamos al texto de “Pásalo” (Anexo 3.3.1 y 3.3.2) y miramos juntos el título y los titulares que aparecen, incluido el teléfono móvil y su mensaje. Los alumnos deben suponer a qué se refiere el título y de qué puede tratar más o menos la lectura.
2. Los alumnos leen el texto en voz alta y nos vamos parando en cada párrafo para revisar el vocabulario (esta idea la he tomado de la última clase). Se comentarán también las referencias que aparecen en el ejercicio 26 del libro de ejercicios (Zapatero, Acebes, ETA…).
3. En grupos intentan resumir todo lo que han leído con sus palabras, entre todos (aquí yo estaría atenta para ver que lo estén entendiendo).
4. Escuchan el audio 6 dos veces (Anexo 3.4.1 y 3.4.2) y toman notas de los puntos clave, ponen en común las notas que han tomado en grupos, y comentan el papel de las redes sociales (la instrucción de comentar lo de las redes sociales la recibirán luego de comentar sus notas, para no saturarles cuando escuchen el audio).
5. Volvemos a la sala principal, solo para comentar dudas u otros aspectos que quieran comentar y que puedan servirles a todos. Al acabar se les presenta la nueva instrucción.
PARTE 2
Libro de ejercicios: 28-33
(30 min)
6. Ejercicio 28 y 29 (Anexo 3.4.4). Escuchan una vez el audio y marcan los elementos de la conversación oral. En grupos comentan con sus compañeros estos elementos (cuáles, por qué, sorpresas, ¿coinciden con los de su lengua?).
7. Ejercicio 28. Escuchamos juntos los fragmentos. A cada fragmento que escuchemos, paramos el audio y, estando todos juntos, cada uno intenta reproducir el fragmento que le toque. (He quitado el ejercicio E del libro del alumno porque me parece que no daría tiempo, pero en caso de que diera tiempo lo haríamos aquí y en grupos, cada uno una frase del diálogo).
8. Ejercicio 31 (Anexo 3.5.9). Leemos el ejercicio para que queden las instrucciones claras. En grupos tienen que escribir en el documento de drive lo que se pide (1. Si es indicativo y subjuntivo, y 2. Por qué).
9. Observamos juntos los tiempos verbales de la crónica. ¿qué les llama la atención?
El resultado fue que dispuse de 40 minutos para llevar a cabo mi planificación y, entre el ejercicio de calentamiento y la complejidad del tema, no dio tiempo a terminar la lectura y no pudimos pasar del punto 2 de la tabla.